¿Dónde estoy?
A. Logros
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| Mis éxitos académicos y profesionales que quiero destacar son los siguientes: a) mi formación: las lecturas sobre temas específicos que hacemos en la escuela y las reuniones de grupos de trabajo.b) en mi experiencia profesional: la experiencia que dan los años
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En relación a mis necesidades
| B. Necesidades e inquietudes sobre mi labor docente |
| a) Para considerarme satisfecho con mi formación específica necesito que luego tenga una utilidad en mis clases. |
| b) Las necesidades que identifico en mi trabajo son una formación continua y el interés por resolver dudas. |
| c) En relación a mi formación y mi trabajo me preocupa que no soy una profesora de “tarjetitas” algo que yo de una forma un poco arrogante (lo reconozco) me enorgullecía. Yo soy/era una de esas que decía: dame una pizarra y yo te hago una clase de lo que quieras. Ahora y creo que este va a ser mi primer tema de portfolio me ha dado cuenta de que según para que niveles es una buena idea llevar a la clase actividades más lúdicas…en fin |
| d) Tengo curiosidad por sacar de mí esa parte más “infantil” o creativa (que no quiero ofender a nadie) para cambiar mis prejuicios. |
Ahora ya puedes contestar a las siguientes preguntas:
- ¿Qué objetivos profesionales y académicos considero que ya he alcanzado? Creo que mi experiencia en niveles intermedios y avanzados es uno de mis puntos fuertes. Me siento segura y satisfecha con los resultados.
- ¿Qué interrogantes se me plantean en relación a los conocimientos que en la realidad tengo sobre la enseñanza/aprendizaje de E/LE? El gran interrogante es enfrentarme a un curso inicial. Nunca me han gustado. Cuando empecé a dar clase como la mayoría de nosotros tuve alumnos de niveles iniciales y grupos de principiantes (así los llamábamos…qué mono) pero en cuanto pude, es decir, en el momento que me propusieron hacer niveles más altos ahí me lancé, aún siendo novata y sabiendo que tendría que currarme las clases mucho más. La cuestión de la gramática y las explicaciones en clase me ponían, me motivaba y cada pregunta nueva que surgía en clase o cada cuestión que yo me planteaba era un reto y me encantaba investigarlo y encontrar una explicación que resolviera las dudas de los alumnos.Estaba claro, era lo que me gustaba y mucho, en serio. No tuve dudas, tenía que elegir, entre invertir el tiempo de preparación de clases en conseguir fotografías de personajes famosos o recortar tarjetas o llevar comida de plástico (para enseñar vocabulario, se entiende) o yo que sé…o prepararme a conciencia las clases de niveles altos y cuanto más altos mejor, no sólo la gramática sino la producción escrita y oral la participación en clase, la dinamización de las actividades y un largo etc…No os podéis imaginar qué nostalgia tengo de mis clases de DELE superior y lo que disfrutaba…
- ¿Qué retos emergen de mis experiencias y aprendizajes?
- ¿Cuál es mi concepción sobre la enseñanza y mi manera de impartir clases?
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